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      如何成為一名優秀的講師?“五法”不可少! 2016-01-31 12:04:57

       作者 :張蘇君

      來源 : 培訓雜志(ID:trainingmagazine)

       

      培訓的益處,于企業于個人而言,已成共識。如何做好培訓,于講師于受眾而言,則眾說紛紜。找到答案并不難。主席談及“路線與干部”時,有非常精辟的見解:正確的路線確定之后,干部就是決定的因素。同樣的邏輯,培訓方向確定后,講師就是決定的因素。

       

      作為課程的策劃者、實施者,每位講師都應如此認知,也應負此責任。不生動的課程,憑什么讓人接受、使人進步?唯有精彩,方能喝彩。

       

      而我認為,成為一名優秀的講師,必須具備“五法”,即方法、手法、章法、身法、心法。

       

      01 方法

      內容聚焦,注重精準與深度

       

      內容為王,永不過時。講師的首要工作,是根據需求做好內容確定。要處理好“橫”與 “縱”關系,“橫”是內容的選擇,不貪多,要精準;“縱”是講授的程度,不求全,有深度。當然,同樣的主題,隨著培訓目的與對象的不同,也要作對應調整,所謂因人而異、因材施教。

       

      我曾受邀作《大話水滸》的講座,同主辦方交流后,明確意圖,就按照以下三個步驟展開。

       

      一、聚焦主題,不求大求全。梁山的故事很多,只選擇梁山山頭、職場智慧為主題,從而提綱挈領、有的放矢;

       

      二、確定課程架構,合理安排內容。以梁山招安路線導入,引出兩大主題,何處重點展開,何處一筆帶過,要心中有數;

       

      三、言之有物,講出全新見解。對于一部國人耳熟能詳的作品,人云亦云不可取,從企業領袖之道的角度,解讀宋江的戰略規劃、市場業務、團隊建設、激勵手段,才能耳目一新。

       

      02 手法
      案例鮮活、體現新穎與獨特

       

      調查顯示,人們對于抽象理論的理解,遠遠不如對具體案例理解來的深刻。案例分享已成為一種簡潔有效、有信服力的信息資源。所以,沒有案例支持的觀點,往往會單薄無力,且難以給受眾留下印象。

       

       

      但案例的選擇不是單純的復制、簡單的堆砌,案例應該有活力,有新意。筆者曾經在談及速度時,提到陳偉星(快的打車創始人)的觀點“上一代人以挖礦積累財富;我們這一代人,礦產資源不多,要挖時間,時間就是我們的礦產”……談及年輕人應有夢想,“20歲的霍去病可以’匈奴未滅,何以為家’,19歲的戚繼光可以’封侯非我意,但愿海波平’,25歲的毛澤東可以’自信人生兩百年,會當激水三千里’……”

       

      案例新穎,觀點自然深刻。

       

      03 章法
      形式多樣,把握適度與有效

       

      形式多樣,亦有奇效。這是一個最好的時代,培訓工具從板書、文字、PPT到動畫、視頻、短片,培訓方式從說教、實踐、拓展、互動、在線,這些多樣化的形式,讓講師有了無限發揮的可能。

       

      章法運用得當,則事半功倍。講師可以結合自身授課特點,選擇擅長方式,如此也可形成個人特色。但培訓對象是首要關注焦點:學員理論水平高則多理論多文字,水平低則多案例多視頻;學員年輕熱情則多提問多互動,學員為企業管理者可多案例多實戰……不一而足。視受眾特點,對癥下藥,方可有效。

       

      04 身法
      表現活潑,呈現活力與幽默

       

      萬事俱備,只欠東風。課堂上的精彩呈現,是全流程的最終輸出。講師每次上臺,就如戰士上陣,有興奮、有期待,并讓課堂活躍起來。

       

      別致的開場,可先聲奪人。講師可結合時間、場所、學員等信息,與講授內容結合,如結合歷史上當天大事,選擇相關者二三,娓娓道來,常會讓聽眾耳目一新。筆者在《執行力真相》培訓時,地點恰在東方紅飯店,所以開場“主辦方策劃極為周全,從場地選擇的細節上,就足見用心。東方紅、毛澤東、中國軍隊,正是最優執行力的實踐者。在執行力的源頭,探究執行力真相,相信會帶給大家全新的執行力。”

       

      語言不僵化,有時代氣息,表述不死板,有幽默元素,發揚娛己娛人精神。筆者談及宋江與晁蓋關系時“不管你們信不信,我信了”,談及新人需努力工作時“別人可拼爹,我們需拼命”,談及某講師時“聽君一堂課,做鬼也風流”,自我調侃時“他人講課靠水平,鄙人講課靠膽量”……好玩、有趣,也是競爭力。

       

      05 心法
      借勢巧妙,布局正師與奇兵

       

      汝果欲學詩,工夫在詩外。南宋詩人陸游如是說,用在講師身上,亦極為貼切。精彩培訓的背后,除了方法技巧外,還必須有笨辦法——投入充分的時間,這是詩外的“工夫”。講師以匠人精神,數次、數十次地雕琢與打磨,內容是否嚴謹、素材是否周全、案例是否準確、講義是否精美,精益求精,這些將是講師的“堂堂之師”。

       

      突發的意外,處理得當則可突出奇兵。某次在企業授課,主持人介紹職務時出錯,筆者講道“感謝諸位的真心捧場,因為大家今天來,不是沖著職位崗位所來,而是專程為本人本課程而來”,中途電腦故障,工作人員立即調試,面露尷尬,筆者遂說“今年宏觀形勢很不利,貴司能克服無數困難,取得很好的經營業績。新的一年,企業仍會有無數挑戰,相信公司能再創奇跡。今天面臨的第一個挑戰,我們共同見證”,全場會心一笑。精心備課的正師,事出突然的奇兵,皆可為我所用。

       

      以上五法,雖有偏頗,但是是我身為個人講師之路的所見所聞,所感所悟。道家有言:萬法歸宗,何況五法?歸于一處,便是用心、堅持。用心做好每次課程,持之以恒,每位講師都可修成正果,終有所成。

       

      你若盛開,清風自來。

      你若精彩,自然出彩。

       

      徐州市上智職業培訓學校,把智慧傳遞給有夢想的人。

      上智教育經典課程與培訓項目:

      人力資源管理師:適于HR專員/主管/經理/總監等

      企業培訓師:適于培訓專員/培訓經理/管理干部

      經濟師:適于人力資源從業者及各級管理干部

      TTT+全國高級內訓師適于內訓師/職業培訓師

      高級HR經理人:適于HR主管/經理/總監

      營銷管理師:適于銷售主管/經理/總監

      診斷式內訓:根據企業需求,定制課程并培訓

      管理咨詢:根據企業需求,定制課程并培訓

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